Indicadores Ciencias Naturales (Biología)

1. Identifica las estructuras y las funciones de las partes que componen las células y los tejidos vegetales y animales.

2. Demuestra con ejemplos como se realiza la formación de los tejidos vegetales y animales. 

3. Valora la importancia del cuidado de las células y tejidos ya que estos formaran los órganos y sistemas de los seres vivos.

4. Demonstrates responsibility related to the following items: punctuality, coming to class on time, readiness for class, care of personal materials as well as school materials, bringing necessary materials to class at all times, proper organization and presentation of work, respect towards the teacher and classmates, dedication to excellence, recognition of the importance of dialogue and a sense of solidarity.

Indicadores Tecnología

• Identifica y comprende diferentes procesos tecnológicos para operar con ellos, modificarlos, evaluarlos y, eventualmente generar procesos nuevos, pertinentes y adecuados a los fines perseguidos.
• Identifica en su entorno algunos problemas tecnológicos de la vida cotidiana, para intentarle dar solución.
• Utiliza herramientas que mediante su creatividad, investigación y reflexión crítica, contribuyan a resolver problemas de la vida cotidiana susceptibles de ser enfrentados desde una mirada y perspectiva tecnología.
• Crea, transforma, e innova elementos tangibles e intangibles del entorno, utilizando la información de manera efectiva y clara, para ser publicadas y trabajada colectivamente.
• Usa de forma adecuada las diferentes herramientas digitales y aprende a interactuar en plataformas, como forma de aproximación a la educación virtual y como complemento del quehacer en el aula.
• Demonstrates responsibility related to the following items: punctuality, coming to class on time, readiness for class, care of personal materials as well as school materials, bringing necessary materials to class at all times, proper organization and presentation of work, respect towards the teacher and classmates, dedication to excellence, recognition of the importance of dialogue and a sense of solidarity.

Indicadores Música

• Identifies elements and expressive qualities such as tone color, harmony, melody, rhythm/meter and dynamics in the style of the Prehistoric, Antiquity and Middle Ages periods.
• Identifies groups of instruments inside orchestral families.
• Discriminates ascending major and minor 2ds, 3ds, and differentiates simple times (2/4, 3/4, 4/4) using wholes, wholes rests, halves, halves rests, quarters, quarters rests and sixteenths.
• Sight sings wholes, wholes rests, halves, halves rests, quarters, quarter’s rests and sixteenths.
• Performs along with other students and takes independent responsibility of resources in ensembles.
• Demonstrates responsibility related to the following items: punctuality, coming to class on time, readiness for class, care of personal materials as well as school materials, bringing necessary materials to class at all times, proper organization and presentation of work, respect towards the teacher and classmates, dedication to excellence, recognition of the importance of dialogue and a sense of solidarity.

Indicadores Danza

• Improvisa dentro de una estructura dada, movimientos propios y de danza con ideas y contribuciones de otros.
• Aplica las técnicas vistas de posiciones y posturas para mejorar la colocación de su cuerpo, la expresión corporal y gestual a través de la danza.
• Realiza  secuencias de ejercicios y  bailes populares,  mostrando transiciones suaves entre los movimientos, que varían en la forma, el flujo  y  la velocidad.
• Valora  las metas que alcanza en su proceso de desarrollo motriz, reconociendo la importancia de interactuar con sus compañeros en las propuestas  de movimientos y creación de  coreográficas, manteniendo una relación de respeto y solidaridad dentro y fuera del aula. 
• Identifica y tiene claridad del origen, las tradiciones y las características de las danzas en la prehistoria, la Antigüedad y la  Edad Media, socializando con sus compañeros las consultas y orientación teórica narrada por la docente.
• Demonstrates responsibility related to the following items: punctuality, coming to class on time, readiness for class, care of personal materials as well as school materials, bringing necessary materials to class at all times, proper organization and presentation of work, respect towards the teacher and classmates, dedication to excellence, recognition of the importance of dialogue and a sense of solidarity.

Indicadores Teatro

• Realiza un  acercamiento y paralelo histórico cultural;  además de  una construcción crítica desde las estéticas del Teatro en relación con los tres periodos de estudio Prehistoria, Antigüedad y Edad Media.
• Identifica claramente cada uno de los puntos específicos del área de representación escénica.
• Participa activamente en la iniciativa de una puesta en escena, involucrando las diferentes técnicas escénicas corporales, orales y de interpretación donde  pone en práctica los conceptos teóricos y propiamente teatrales de la Prehistoria, Antigüedad y Edad Media.
• Realiza exposiciones en las que demuestra el dominio de temas relacionados con la Prehistoria, Antigüedad y Edad Media, apoyado  en herramientas tecnológicas.
• Genera espacios de compartir conocimientos donde sus compañeros pueden construir conjuntamente las dinámicas y conceptos del tempo ritmo, tensión escénica, distención y espacialidad en la puesta en escena.
• Demonstrates responsibility related to the following items: punctuality, coming to class on time, readiness for class, care of personal materials as well as school materials, bringing necessary materials to class at all times, proper organization and presentation of work, respect towards the teacher and classmates, dedication to excellence, recognition of the importance of dialogue and a sense of solidarity.