Indicadores Filosofía

1. Reconocer los principales planteamientos filosóficos de la Edad Antigua y la Filosofía Helenística. 

2. Comprender los planteamientos de la filosofía kantiana frente a la teoría del conocimiento y moral.

3. Observar los principales planteamientos de las vanguardias artísticas y comprender la posibilidad liberadora del arte. 

4. Construir y aplicar el método de verificación y falsacionismo.

5. Asumir una posición crítica frente a la relación entre la tecnología y la naturaleza.

6. Demonstrates responsibility related to the following items: punctuality, coming to class on time, readiness for class, care of personal materials as well as school materials, bringing necessary materials to class at all times, proper organization and presentation of work, respect towards the teacher and classmates, dedication to excellence, recognition of the importance of dialogue and a sense of solidarity.

Indicadores Matemáticas

1. Expresa la forma matemática de los puntos que pertenecen a una elipse o a una hipérbola para encontrar solución a situaciones problema que involucren formas elípticas o hiperbólicas. 

2. Identifica en los diferentes tipos de sucesiones sus límites y sus aplicaciones en la interpretación del número e.

3. Traduce del lenguaje cotidiano al lenguaje matemático problemas de aplicación de ecuaciones y desigualdades de primer y segundo grado con una o dos variables, encuentra su solución y la representa gráficamente. 

4. Identifica el espacio muestral y los sucesos de diversas experiencias aleatorias para determinar la posible ocurrencia de resultados. 

5. Reconoce y valora la utilidad del lenguaje algebraico para representar y resolver problemas de la vida cotidiana. 

6. Demonstrates responsibility related to the following items: punctuality, coming to class on time, readiness for class, care of personal materials as well as school materials, bringing necessary materials to class at all times, proper organization and presentation of work, respect towards the teacher and classmates, dedication to excellence, recognition of the importance of dialogue and a sense of solidarity.

Indicadores Idioma Extranjero (Inglés)

1. oral comprehension/listening: to understand television programs and films without too much effort: documentary films, review of the films, topics to include---look at social studies topics, topics related to books in reading plan; and student can identify the purpose of an oral text. 

2. oral production: to take an active part in discussions that are based on familiar contexts, can account for and sustain views. • debates • literacy circles where students have to discuss in a group a topic around the reading. • discussion of current events. and can support and/or defend personal opinions, plans and projects. 

3. reading: to understand specialized articles and longer technical instruction; student can analyze texts (descriptive, narrative, argumentative) student can identify the main elements in a text that permit the student to appreciate the values of english speaking cultures.

4. writing: to write texts which explain student´s preferences, decisions or actions. • writing journal • autobiography.

5. Demonstrates responsibility related to the following items: punctuality, coming to class on time, readiness for class, care of personal materials as well as school materials, bringing necessary materials to class at all times, proper organization and presentation of work, respect towards the teacher and classmates, dedication to excellence, recognition of the importance of dialogue and a sense of solidarity.

6. use of English: correctly uses grammar topics and has ability to fluidly express oneself without assistance.

Indicadores Lengua Castellana

1. Reconoce las reglas generales de acentuación.

2. Distingue los marcadores textuales que caracterizan los elementos de la cohesión y la coherencia.

3. Aplica las reglas generales de acentuación repasadas en clases.

4. Utiliza la teoría de la literatura griega para establecer relaciones intertextuales en las historias dispuestas en el Plan Lector.

5. Demuestra tener buenas relaciones sociales al proponer hipótesis de interpretación textual.

6. Demonstrates responsibility related to the following items: punctuality, coming to class on time, readiness for class, care of personal materials as well as school materials, bringing necessary materials to class at all times, proper organization and presentation of work, respect towards the teacher and classmates, dedication to excellence, recognition of the importance of dialogue and a sense of solidarity.

Indicadores Ciencias Naturales (Química)

1. Describe las características del átomo de carbono que permiten que éste sea un elemento único en la naturaleza.

2. Reconoce la estructura y reactividad del carbono, su hibridación e importancia en la construcción y variedad de compuestos orgánicos. 

3. Conoce, analiza y describe los hidrocarburos como compuestos orgánicos fundamentales. Trabaja desde su nomenclatura. Busca información en diferentes fuentes, usa libros, internet y revistas para asociar los conceptos con el mundo actual y tecnológico (problemas reales) . 

4. Experimenta en el laboratorio con diferentes sustancias orgánicas, establece relaciones entre los datos (diferencias y similitudes). Realiza inferencias de los datos y los relaciona con el conocimiento previo.

5. Valora la importancia de cuidar el medio ambiente y de las consecuencias que el uso de los hidrocarburos ocasiona en el ambiente. 

6. Demonstrates responsibility related to the following items: punctuality, coming to class on time, readiness for class, care of personal materials as well as school materials, bringing necessary materials to class at all times, proper organization and presentation of work, respect towards the teacher and classmates, dedication to excellence, recognition of the importance of dialogue and a sense of solidarity.